2012
Recent Publications/ Aktuelle Publikationen
2011
Bosche B. & Rohs, M. (2011). Der ProfilPASS in Unternehmen. In BWP – Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, Heft 6, S. 48-49.
Schiefner, M., Pimmer C. & Rohs, M. (2011). Mobiles Lernen – mehr als bloss Informationshäppchen?, In: Education Permanente – Schweizerische Zeitschrift für Weiterbildung, 2, S. 44-45
Rohs, M. & Bernhardt, T. (2011). Twitteranalyse zwischen Selbstreflexion und Forschung, In S. Schomburg, C. Leggewie, H. Lobin & C. Puschmann (Hrsg.), Proceedings zur Tagung “Digitale Wissenschaft: Stand und Entwicklung digital vernetzter Forschung in Deutschland”, 20./21.09.2010, Köln (S. 85-90). PDF
2010
Dehnbostel, P., Brüggemann, A. & Rohs, M. (2010). eXtreme working – eXtreme learning: Grenzgänge zwischen Arbeiten und Lernen. Münster: Waxmann. http://tiny.cc/ru0kl
Rohs, M. (2010). Zur Neudimensionierung des Lernortes. REPORT-Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. 33 (2). S. 34-45
Ebner, M., Lienhardt, C., Rohs, M. & Meyer, I. (2010): Microblogs in Higher Education – A chance to facilitate informal and process-oriented learning? Computers & Education, 55 (1), 92-100. Online
Rohs, M. & Gröhbiel, U. (2010). Web 2.0 im Finanzsektor: Lernen in formellen und informellen Strukturen. In A. Hohenstein & K. Wilbers (Hrsg.). Handbuch E-Learning. Loseblattwerke Deutscher Wirtschaftsdienst. 32. Ergänzungslieferung.
2009
Rohs, M. & Streule, R. (2009). Untersuchung zum Einsatz von eLectures in Hochschulen. Sichtung eines Forschungsfeldes. In A. Schwill & N. Apostoloupolos (Hrsg.). Lernen im Digitalen Zeitalter. Berlin: Logos. pdf
Paschke, M., Rohs, M. & Schiefner, M. (2009). Vom Wissen zum Wandel. Evaluation im E-Leanring zur kontinuierlichen Verbesserung des didaktischen Designs, In N. Apostolopoulos, H. Hoffmann, V. Mansmann & A. Schwill (Hrsg.), E-Learning 2009. Lernen im digitalen Zeitalter (73-84). Münster: Waxmann. pdf
Frost, I. & Rohs, M. (2009). Nachhaltigkeit und informelles Lernen in der Online-Enzyklopädie Wikipedia. In M. Brodowski et al. (Hrsg.), Informelles Lernen und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (S. 237-244). Opladen: Verlag Barbara Budrich.
Molzberger, G. & Rohs, M. (2009). Informelles Lernen in der beruflich-betrieblichen Weiterbildung – flüchtig oder nachhaltig? In M. Brodowski et al. (Hrsg.), Informelles Lernen und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (S. 201-208). Opladen: Verlag Barbara Budrich.
Rohs, M, & Schmidt, Bernhard (Hrsg.) (2009). Warum informell Lernen? Argumente und Motive. Bildungsforschung, 5 (2). Online: http://bildungsforschung.org/Archiv/2009-01
Rohs, M. (2009). Quantitäten informellen Lernens, In M. Brodowski et al. (Hrsg.), Informelles Lernen und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (S. 35-42). Opladen: Verlag Barbara Budrich.
Rohs, M. (2009). Studierendenbefragung E-Learning 2008: Ergebnisse. Universität Zürich, E-Learning Center. Online: http://www.elc.uzh.ch/news/studierendenbarometer2008/UZH-Studierendenbefragung_E-Learning_2008.pdf
2008
Gramann, N., Overwien, B. & Rohs, M. (2008): Zur Anerkennung informell erworbener Kenntnisse und Kompetenzen von Lehrkräften in Integrationskursen. Berlin: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft.
Rohs, M. (2008). Informelles Lernen und Enterprise 2.0, In Education Permanente: Schweizerische Zeitung für Weiterbildung, 4, S. 12-13.
Rohs, M. (2008). "Informal E-Learning" - What does it mean? In Bruck, P. A. & Lindner, M. (Eds.), http://www.microlearning.org/proceedings2008/ml2008_proceedings_final.pdf (pp. 24-36). Innsbruck: University Press.
Rohs, M. (2008). Connected Learning. Zur Verbindung formellen und informellen Lernens in der IT-Weiterbildung. Saarbrücken: VDM-Verlag.
Rohs, M. & Schröder, T. (2008). Strukturen der IT-Aus- und Weiterbildung im internationalen Vergleich, In Münk, D., Gonon, P., Breuer, K. & Deißinger, T. (Hrsg.), Modernisierung der Berufsbildung: Neue Forschungserträge und Perspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGFE). (S. 26-35). Opladen: Barbara Budrich.
2007
Frost, I., Helmeth, W. & Rohs, M. (2007). Informelles Lernen in der beruflichen Bildung. Die Diskussion in Europa und die Realität in Afrika. ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. Heft 4 (30). Informelles Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung. S. 2-8
Rohs, M. (2007). Zur Theorie formellen und informellen Lernens in der IT-Weiterbildung. Im Internet: http://opus.unibw-hamburg.de/opus/frontdoor.php?source_opus=1230
Rohs, M. (2007). Qualitative Forschung auf dem Wiki Way. In: bildungsforschung, 4 (2), URL: http://www.bildungsforschung.org/Archiv/2007-02/wiki/
Brüggemann, A. & Rohs, M. (2007). Gestaltung arbeitsbezogener Weiterbildung über neue Arbeits- und Lernformen. In Kaune, P., Rützel, J. & Spöttl, G. (Hrsg.). Hochschultage 2006: Berufliche Bildung - Innovation - Soziale Integration. CD-ROM. Bielefeld. W. Bertelsmann.
Rohs, M. & Schröder, T. (2007). Forschungsergebnisse zur didaktischmethodischen Umsetzung der Arbeitsprozessorientierten Weiterbildung (APO). In Kaune, P., Rützel, J. & Spöttl, G. (Hrsg.). Hochschultage 2006: Berufliche Bildung - Innovation - Soziale Integration. CD-ROM. Bielefeld. W. Bertelsmann.
Brüggemann, A. & Rohs, M. (2007). Reflexionshaltige Lernspots - Reflexionen an der Schnittstelle zwischen Arbeiten und Lernen, In P. Dehnbostel, H.-J. Lindemann & C. Ludwig (Hrsg.), Lernen im Prozess der Arbeit in Schule und Betrieb (S. 275-290). Münster: Waxmann.
Einhaus, J. & Rohs, M. (2007). Weiterbildung mit System - Der Vorgesetzte als Initiator und Promotor. In Fraunhofer-Institut für Software- und Systemtechnik (Eds.). Weiterbildung mit System - Lernen im Prozess der Arbeit, Heft 5. Bielefeld: Bertelsmann.
Rohs, M. & Einhaus, J. (2007). Weiterbildung mit System - Die Professionals. In Fraunhofer-Institut für Software- und Systemtechnik (Hrsg.). Weiterbildung mit System - Lernen im Prozess der Arbeit, Heft 7. Bielefeld: Bertelsmann.
Manski, K. & Rohs, M. (2007). Weiterbildung mit System - Personalentwicklung in Prozessen. In Fraunhofer-Institut für Software- und Systemtechnik (Hrsg.). Weiterbildung mit System - Lernen im Prozess der Arbeit, Heft 8. Bielefeld: Bertelsmann.
2006
Gooren, K. & Rohs. M. (2006). Erfahrungen und Chancen mit der Weiterbildung von IT-Professionals. In C. Loroff, K. Manski, W. Mattauch & M. Schmidt (Hrsg.). Arbeitsprozessorientiete Weiterbildung - Lernprozesse gestalten - Kompetenzen entwickeln (S. 100-108). Bielefeld: Bertelsmann.
Manski, K., Mattauch, W. Einhaus, J., Loroff, C. & Rohs, M. (2006). Erfahrungen mit der Arbeitsprozessorientierten Weiterbildung in der IT Branche (APO-IT), In C. Loroff, K. Manski, W. Mattauch & M. Schmidt (Hrsg.). Arbeitsprozessorientiete Weiterbildung - Lernprozesse gestalten - Kompetenzen entwickeln ( S. 30-54). Bielefeld: Bertelsmann.
Diettrich, A., Rohs, M. & Schröder, T. (2006). Weiterbildung im IT-Sektor - internationale Ansätze, Systemvergleiche und Perspektiven, In BWP - Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, Heft 5, S. 17-22.
Rohs, M. (2006). Lernprozessbegleitung - Ein "must have" in der IT-Weiterbildung. In Weiterbildung - Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends, 3, S. 19-21.
Brüggemann, A. & Rohs, M. (2006). Extreme Programming - Extreme Learning? Erfahrungen aus dem Grenzbereich zwischen Arbeiten und Lernen, In: Schwill, A., Schulte, C. & Thomas, M. (Hrsg.), Proceedings Didaktik der Informatik, 3. Workshop der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik" 19.-20. Juni 2006, Universität Potsdam (S. 7-16). GI-Edition: Lecture Notes in Informatics.
2005
Molzberger, G., Rohs, M. & Schröder, T. (2005). Bottum Up! Arbeitsprozessorientierte Gestaltung von Weiterbildung in der IT-Branche, In U. Elsholz et al (Hrsg.), Berufsbildung heißt: Arbeiten und Lernen verbinden (S. 275-288). Münster: Waxmann.
Mattauch, W. & Rohs, M. (2005). Breaking new Grounds in Professional IT Training. A System of Career Paths in Information Technology. In P. Nicholson, J. B. Thomson, M. Ruohonen & J. Multisilta (Hrsg.), E-Training Practices for Professional Organizations (S. 77-92). Boston, Dordrecht & London: Kluwer Academic Publishers.
Rohs, M., Reuter, P. & Fuchs-Kittowski, F. (2005). Gedanken zur Kultivierung von Online-Communities. In Schulz, M. & Glump, H. (Hrsg.), Fernausbildung ist mehr ... Auf dem Weg vom technologischen Potenzial zur didaktischen Innovation (S. 75-90). Augsburg: Ziel-Verlag.
Rohs, M., Damian, F., Walter, R. & Hüttner, J. (2005). Evaluation der Arbeitsprozessorientierten Weiterbildung. Eine Fallstudie im Rahmen der Weiterbildung zum Operativen IT-Professional. ISST-Bericht 75. Fraunhofer-Institut für Software- und Systemtechnik. Berlin.
2004
Rohs, M. & Käpplinger, B. (Hrsg.) (2004). Lernberatung in der beruflich-betrieblichen Weiterbildung: Konzepte und Praxisbeispiele für die Umsetzung. Münster: Waxmann.
Rohs, M. & Einhaus, J. (2004). Die Bedeutung der Lernkultur für die arbeitsprozessorientierte Weiterbildung in der IT-Branche. In, R. Meyer, P. Dehnbostel, D. Harder & T. Schröder (Hrsg.), Kompetenzen entwickeln und moderne Weiterbildungsstrukturen gestalten (S. 125-137). Münster, New York, München & Berlin: Waxmann.
Rohs, M. & Käpplinger, B. (2004). Lernberatung - ein Omnibusbegriff auf Erfolgstour.In M. Rohs & B. Käpplinger (Hrsg.), Lernberatung in der beruflich-betrieblichen Weiterbildung: Konzepte und Praxisbeispiele für die Umsetzung (13-27). Münster, New York, München & Berlin: Waxmann.
Rohs, M. (2004). Lernprozessbegleitung als konstitutives Element der IT-Weiterbildung. In M. Rohs & B. Käpplinger (Hrsg.), Lernberatung in der beruflich-betrieblichen Weiterbildung: Konzepte und Praxisbeispiele für die Umsetzung (133-158). Münster, New York, München & Berlin: Waxmann.
Rohs, M. (2004). Der didaktisch-methodische Ansatz der Arbeitsprozessorientierten Weiterbildung in der IT-Branche. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Beiheft 18, Innovationen und Tendenzen der betrieblichen Berufsbildung, 187-198.
Stübing, M. & Rohs, M. (2004). Case Studies in Collaborative Learning Scenarios: Method-driven XML-based composition and presentation of Case Study-Elements. In L. Cantoni & C. McLoughlin (Hrsg.), Proceedings of ED-MEDIA 2004. World conference on educational multimedia, hypermedia & telecommunications (S. 354-359). Published by Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) [CD-ROM].
Rohs, M., Beier, J., Müller, K. & Ehrke, M. (2004). Systematic IT Further Education in Germany, In Proceedings of 9th World Conference on Continuing Engineering Education (425-430). Tokio.
2003
Grunwald, S. & Rohs, M. (2003). Zertifizierung informell erworbener Kompetenzen im Rahmen des IT-Weiterbildungssystems, In G. A. Straka (Hrsg.) Zertifizierung non-formell und informell erworbener beruflicher Kompetenzen (S. 207 - 222). Münster, New York, München & Berlin: Waxmann.
Rohs, M. (2003). Im Spagat kann man nicht laufen: Ein Erfahrungsbericht zur IT-Aus- und Weiterbildung in Japan. Japan aktuell, Heft 4, S. 358-365.
Mattauch, W. & Rohs, M. (2003).Breaking New Grounds in Professional IT-Training, In M. Branda, H. Heiho & J. Multisilta (Hrsg.) Abstract Book eTrain 2003. E-Training Practices for Profssional Organisations, IFIP Open Working Conference (S. 42). Tampere University of Technology.
Caumanns, J., Rohs, M. & Stübing, M. (2003). Fallbasiertes E-Learning durch dynamische Verknüpfung von Fallstudien und Fachinhalten, In M. Kerres & B. Voß (Hrsg.) Digitaler Campus: Vom Medienprojekt zum nachhaltigen Medieneinsatz in der Hochschule (S. 202-214). Münster: Waxmann.
2002
Rohs, M. (Hrsg.) (2004). Arbeitsprozessintegriertes Lernen: Neue Ansätze für die berufliche Bildung. Münster: Waxmann.
Dehnbostel, P. & Rohs, M. (2002). Die Integration von Lernen und Arbeiten im Prozess der Arbeit - Entwicklungsmöglichkeiten "arbeitsprozessorientierter Weiterbildung". In W. Mattauch & J. Caumanns (Hrsg.), Innovationen der IT-Weiterbildung (S. 103-114). Bielefeld: Bertelsmann.
Ehrke, M., Rohs, M. & Einhaus, J. (2002). Weiterbildungskooperationen und -netzwerke für KMU. In W. Mattauch & J. Caumanns (Hrsg.), Innovationen der IT-Weiterbildung (S.148-153). Bielefeld: Bertelsmann.
Rohs, M. (2002). Arbeitsprozessorientierte Weiterbildung in der IT-Branche: Ein Gesamtkonzept zur Verbindung formeller und informeller Lernprozesse. In M. Rohs (Hrsg.), Arbeitsprozessintegriertes Lernen: Neue Ansätze für die berufliche Bildung (S. 75-94). Münster: Waxmann.
Rohs, M. & Büchele, U. (2002). Arbeitsprozessorientierte Kompetenzentwicklung, In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), IT-Weiterbildung mit System: Neue Perspektiven für Fachkräfte in Unternehmen (S. 69-76). Bonn: BMBF.
Rohs, M. & Büchele, U. (2002). Work Process-Oriented Competence Development, In Federal Ministry of Education and Re-search (BMBF) (Ed.), Systematic Continuing Education in IT: New perspectives for Specialists and organisations. (S. 69-76) Bonn: BMBF.
Rohs, M. (2002). Quereinstieg in das IT-Weiterbildungssystem, In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.): IT-Weiterbildung mit System - Neue Perspektiven für Fachkräfte in Unternehmen (S. 94-96). Bonn: BMBF.
Rohs, M. (2002). Career Change in the Advaced IT Training System, In Federal Ministry of Education and Research (BMBF) (Ed.), Systematic Continuing Education in IT: New perspectives for Specialists and organisations (S. 94-96). Bonn: BMBF.
Rohs, M. (2002). Arbeitsgebundenes Lernen in der IT-Weiterbildung. Zur Synthese formeller und informeller Lernprozesse. In P. Dehnbostel & P. Gonon (Hrsg.), Informelles Lernen - eine Herausforderung für die berufliche Aus- und Weiterbildung (S. 87-94). Bielefeld: Bertelsmann.
Rohs, M. (2002). Workflow-Embedded Training in the IT Sector, In Watson, D. & Anderson, J. (Hrsg.), Networking the Learner. Computers in Education (S. 803-811). Boston, Dordrecht & London: Kluwer Academic Publishers.
Grunwald, S. & Rohs, M. (2002). Certification Concept for Work-based Learning, In Proceedings New Patterns of Learning in Higher Education: Exploring issues from combining work placement & study (S. 56-67), herausgegeben von der Professional Liaison Office. City University London.
2001
Grunwald, S. & Rohs, M. (2000). Arbeitsprozessorientierung in der IT-Weiterbildung. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 29, 6, S.28-30.
Mattauch, W., Rohs, M., Grunwald, S. & Walter, R. (2001). A workflow oriented model for advanced vocational training in information technology. In Ertas, A., Tanik, M. M., Maxwell, T. T., & Peterson, J. (Eds.), Integrated design and process technology, IDPT -Vol. 1, pp. 28-33.
Rohs, M. (2001). Workflow-Embedded Training in the IT Sector. In Andersen, J. & Mohr, C. (Eds.), Books of Abstracts: 7th IFIP World Conference on Computers in Education: WCCE. p. 84.
Caumanns, J., Walter, R., Rohs, M., Grunwald, S. & Mattauch, W. (2001). Advances in Vocational Training and Information Technology to Improve the Lack of IT Experts. In Szücs, A., Wagner, E. & Holmberg, C. (Eds.), Learning Without Limits: Developing the Next Generation of Education. pp. 180-184.
Rohs, M., Mattauch, W. & Caumanns, J. (2001). Further professional education based on working processes: Workflow embedded training in the IT Sector. In Weichert, D., Rauhut, B., Schmidt, R. (Eds.), Educating the Engineer for the 21st Century (pp. 281-288). Dordrecht; Boston; London: Kluwer Academic Publishers.
Rohs, M. & Mattauch, W. (2001). Konzeptionelle Grundlagen der arbeitsprozessorientierten Weiterbildung in der IT-Branche, ISST-Bericht 59/01. Berlin: Fraunhofer-Institut für Software- und Systemtechnik.
